.

2-3-4.osztály:  

Ebben az életkorban még mindig érzelmi lény a gyermek, ez a jellemzője fokozatosan alakul át tudatossággá, éppen a felfedező tanulás öröme által. Azért érdemes ilyenkor csoportmunkában megoldatni a feladatokat a kisdiákokkal, mert egyiküknek a tudása segítheti a többit: van, aki az elemzésben jobb, másikuk az írásban vagy a rajzolásban. Közös eredményük lehet így egy-egy sikeres megoldás. Az egyéni képességek, az érdeklődés, a játék, a cselekvés, az együttműködés és az önálló gondolkodás mezsgyéjén a teljes pedagógiai paletta módszereit érdemes alkalmazni.

5-6.osztály:  

A hozzánk kerülő 5.-6. osztályos gyermekek az eddigi tapasztalatok alapján úgy kerülnek hozzánk, hogy  kudarc élmények hálójába kerültek. Kiderül, hogy ő nem is okos, nem is ügyes, mert egyszerűen nem megy a tanulás. Hiába tölti vele az idejét, nincs eredménye, ráadásul több, hosszabb a lecke, és igen gyakran bonyolult a megfogalmazása is.
A mai gyerekek a világhálón nőnek fel. Más a szókincsük. Van olyan témakör, amiben igen gazdag, más területeken pedig alacsony. Koncentrációjuk alacsony, mert az agy védekezik a mérhetetlen mennyiségű információ ellen. Ha mindenre figyelne, lassan megőrülne. Azt azonban nem tanulta meg, hogy mi a fontos, és mi lényeges. Nem tanította meg nekik senki, hogyan szűrje a lényeges információkat.

7-8.osztály:
A hetedik osztályban már elkezdjük a felvételi előkészítőt diákjaink számára ahhoz, hogy a nyolcadik évfolyamba lépve már gyakorlatiasabb tudással érkezzenek és megfelelő felkészültséggel teljesíthessék a központi felvételi megmérettetést.